یادداشت هفته

ضرورت استفاده از حداکثر توان برای تحقق "جهش تولید" در آموزش و پرورش

مدیرکل آموزش وپرورش مازندران مازندران ضمن تبریک سال جدید، به نامگذاری سال توسط رهبر معظم انقلاب اشاره کرد و گفت: جهش در تولید و رونق اقتصاد، یکی از اولویت ها و ضرورت هایی است که همه دستگاه‌ها باید برای تحقق آن مشارکت کنند و آموزش و پرورش نیز در این زمینه ظرفیت عظیمی دارد.

چند اشتباه مدیران که باعث ناراحتی کارمندان در محیط کار می‌شود

کارآفرینان و مدیران برای داشتن یک کسب و کار موفق، باید بتوانند نیازها و تمایلات کارکنان خود را شناسایی کنند. توجه به کارمندان و ایجاد رابطه‌ی مؤثر با آن‌ها اهمیت زیادی دارد.

افسانه انتگرال!

این روزها بحث حذف انتگرال از کتب درسی دبیرستانهای دورۀ دوم متوسطه شدیداً داغ شده است، ولی اگر از دیدگاه تحلیل ریاضیاتی به ماجرا نگاه کنیم، آنچه که ما فکر می کنیم نیست.

مدرسه زندگی از شعار تا نظریّه

در تعقیب خط مشی «بازخوانی و بازتعریف مفهوم مدرسه در نظام آموزش و پرورش کشور»مقاله ذیل توسط حجت الاسلام و المسلمین دکتر علی ذوعلم معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی  منتشر گردید که مطالعه آن خالی از لطف نیست.

به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی متن کامل مقاله"برنامه درسی ملی گامی به سوی مدرسه زندگی«مدرسه  زندگی از شعار تا نظریه»" از طریق فایل پیوست قابل  بهره برداری می باشد.

ظرفیت تمدن سازی برنامه‌درسی ایدئولوژیک

هدف برنامه درسی ایجاد شرایطی است که فراگیران به سطوح عالی آگاهی و معنی دار کردن زندگی خود دست یابند. کمال و معنی‌دار کردن زندگی انسان در تعادل و توازن اوست، انسان با داشتن استعدادهای گوناگون، زمانی انسان کاملی است که فقط به سوی یک استعداد گرایش پیدا نکند و استعدادهای دیگرش را مهمل و معطل نگذارد و همه را در وضع متعادل و متوازن، همراه هم رشد دهد. بنابراین در برنامه درسی باید این مساله در نظر گرفته شود که برای کمال و معنی دار کردن زندگی دانش آموزان نیاز به ابعاد مختلف وجود دارد. ابعادی که تامین کننده متوازن آزادی اجتماعی و آزادی معنوی باشد.

حذف انتگرال چالش یا فرصت؛ جستاری در رابطه با حذف و یا اضافات محتوای درسی

لئو بوسکالیا در کتاب "زندگی؛ عشق و دیگر هیچ " با روایت یک داستان تمثیلی کوتاه به یکی از چالش‌های پیش روی نظام‌های آموزشی در رابطه با تقاضاهای روز افزون سازمان‌ها، مؤسسات و گروه‌های مختلف اجتماعی برای گنجاندن مطالب آموزشی حوزه عمل خود در کتاب‌های درسی، اشاره می‌نماید. بر اساس روایت بوسکالیا "روزی حیوانات جنگل دور هم جمع می‌شوند تا مدرسه‌ای درست کنند. خرگوش، پرنده، سنجاب و مارماهی شورای آموزش مدرسه را تشکیل  می‌دهند. خرگوش اصرار دارد که دویدن جزء برنامه‌های درسی مدرسه باشد. پرنده معتقد است که پرواز باید  حتماً در برنامه درسی گنجانده شود.

تبیین «راه امام» مهم‌تر از تصویرسازی از امام است

چیستی «راه امام» مقوله‌ای پیچیده و در عین حال مهم است. چراکه درک آن تضمین‌کننده ماندگاری انقلاب و شناخت آسیب‌هایی است که نهضت امام راحل را تهدید می‌کند.

«قوی شدن» راه برون رفت از خصومت دشمنان

امام خامنه‌ای در بیانات خود در نماز جمعه قوی شدن را به عنوان تنها راه در پیش پای ملت ایران برای رهایی از دسیسه‌ها و توطئه‌های دشمن دانستند: «حالا باید چه کار کنیم؟ من در یک کلمه عرض می‌کنم: ملت عزیز ایران باید همتشان این باشد که قوی بشوند. تنها راه در پیش پای ملت ایران عبارت است از قوی شدن، باید تلاش کنیم قوی بشویم.»

الزامات فردی و اجتماعی تمدن اسلامی از نگاه امام خمینی(ره)

در اندیشه امام خمینی(ره) طی مسیر نهضت اسلامی تا تمدن اسلامی هم نیازمند رشد اخلاقی و معنوی فرد و هم مستلزم آن است که این جامعه اخلاقی از «آزادی» و «استقلال» برخوردار باشد تا به تعبیر ایشان «همه با هم به جلو برویم. همه با هم به [سوى‏] یک تمدن صحیح، نه «تمدن محمد رضایى»! تمدن الهى، تمدن رسول اللهى: آن‌که همه اقشار بشر را، سیاه و سفیدش را هیچ فرق نمى‏‌گذارد مگر اینکه به تقوا».

استراتژی آموزش و پرورش برای ترویج «گام دوم» در قالب عکس و پوستر

کارشناس حوزه آموزش و پرورش با انتقاد از نحوه تبیین بیانیه گام دوم در این دستگاه، تحول مبتنی بر بیانیه با چند عکس و پوستر را ساده انگاری در اجرا دانست.