دکتر محمدیان در گفتگو با خبرنگار فارس: رابطه آموزش و پرورش از جنس تار و پود هستند یعنی همه فعالیت‌ها در آموزش و پرورش آموزش و تربیتی است؛ ما هم که کتاب درسی تولید می‌کنیم باید بگویم کتاب آموزشی صِرف تولید نمی‌کنیم بلکه کتاب آموزشی ـ تربیتی تولید می‌کنیم.
گروه جامعه: معلمان و دانش آموزان نسبت به ساعات و نحوه آموزش درس زبان انگلیسی انتقادهایی دارند و مسئولان وزارت آموزش و پرورش نیزدرظاهر این انتقاد را وارد می دانند. آنچه در پی می آید حاصل گفتگوی خبرنگار مهر با چند تن ازمعلمین زبان و مسئولین وزارت آموزش و پرورش می باشد.
عبدالعظیم کریمی عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، با اشاره به اجرای پروژه بین‌المللی پرلز و تیمز توسط انجمن بین‌المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی گفت: بر اساس نتایج تحقیقاتی که از این پروژه به عمل آمده است، در ایران، فرزندان خانواده‌ای که با فرهنگ کتاب و کتابخوانی مأنوس هستند، عملکرد بهتری در زمینه سواد خواندن در مدرسه دارند.
احمدرضا دوراندیش، مدیر کل دفتر تألیف کتاب های درسی فنی و حرفه ای و کاردانش درگفتگو با خبرنگار ما به 9 پرسش اساسی هنرجویان و والدین، پاسخ داد. مشروح این گفتگو را ذیلا ملاحظه فرمائید.
مدیرکل قرآن،عترت ونماز وزارت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر ضرورت دارد، مرجع و نهادی، کار هدایت و راهبردی تولیدات قرآنی را به عهده بگیرد تا این تولیدات براساس نیازهای روز جامعه خصوصاً نیازهای آموزش‌و‌پرورش، به سمت و سوی صحیح خود هدایت شود.
حجت الاسلام راستگو: اگر کتاب‌‌هایی که برای کودکان و نوجوانان به چاپ می‌رسد، زیبا و همراه با تصاویر رنگی و جذاب باشد و به سهولت در دسترس باشد، کودکان و نوجوانان هم این کتاب‌ها را می‌خرند.
معاون متوسطه دفتر تألیف کتابهای درسی ابتدایی و متوسطه نظری گفت: طبق مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش، زنگ درسی یعنی یک بازه زمانی ۵۰ دقیقه‌ای که به دنبال آن ۱۰ دقیقه زنگ تفریح است و روی هم ۶۰ دقیقه است.
دکتر محمدیان در این گفتوگو با بیان این نکته که قرآن در بین ما مهجور است و باید از این کتاب الهی مهجوریتزدایی کنیم، افزود: اختصاص یافتن دوازدهمین جشنوارة کتابهای آموزشی به کتابهای قرآنی در راستای همین هدف بوده است. متن این گفتوگو را در ادامه می‌خوانید:
فاطمه رمضانی معاون ابتدایی دفتر تألیف کتابهای درسی وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس در خصوص برنامه‌های این معاونت اظهار داشت: مصوبه سال 76 شورای عالی آموزش و پرورش برای دوره‌های تحصیلی و از جمله دوره ابتدایی اهدافی را مشخص کرده است که یکی از بخش‌های وزارت آموزش و پرورش که برای تحقق آن اهداف تلاش می‌کند، دفتر تألیف کتابهای درسی در قالب محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی است.
عضو هیأت علمی گروه مطالعات اجتماعی دفتر تألیف کتابهای درسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی اظهار داشت: بخش تاریخ کتاب مطالعات اجتماعی پایه‌های هفتم، هشتم و نهم از حیث کرونولوژی (زمان‌بندی تاریخی) با کتاب تاریخ پایه‌های اول تا سوم مقطع راهنمایی تغییری نداشته است. یعنی در پایه هفتم دانش‌آموزان به مطالعه و کاوش در دوره باستان می‌پردازند و در پایه هشتم تاریخ صدر اسلام و تحولات تاریخ ایران از ورود اسلام تا پایان حکومت تیموریان را می‌خوانند.
